我国的高考制度自上世纪七十年代末恢复之后，在当时起到重要的推动作用，为国家选拔了一批又一批人才。经过三十余年的历程，这种制度已经不适应时代的需要。
历年的高考是一锤子买卖：以总分为录取分数线。高考是制约基础教育的一个瓶颈，不利于我国人才培养和科学技术的进步。教育制度改革须从高校招生考试改革开始，才能改变这种落后的教育体制。
现行的教育从小学到中学都是围绕考试，还是考试，由小学一年级到高中三年级，一路经过十二年的考试。最后的目标冲刺高考。这十二年的教育教学都是围绕这最后的目标开展工作。尤其高中三年，学校、老师、学生和家长都是为了高考而辛劳，硬性地灌输各种书本知识，学生成为像计算机的硬盘一样刻录学习程序，也成为各类型的考试机器。学生变相成为监狱的犯人，这就是所谓的学校封闭式管理—学生不能出校园：早上六时自习；吃饭，上课；吃饭，再上课；晚上，还是自习，直到深夜和凌晨。同时，学校实行所谓的激励机制—将老师的工资、福利、奖金与学生的高考升学率挂钩。
这种教育制度不利于人才的成长。
这种教育制度不利于学生的身心健康。
这种教育制度不利于科学技术的发展和进步。
很多拔尖的人才被扼杀在摇篮里，如：许多中学生出于个人的爱好和兴趣，偏重物理而忽略其他，戓在生物课有突出成绩等等，但在高考时的综合分数偏低而被阻挡在大学的门外，不能得到继续教育和专业教育。未来的物理学家、化学家戓数学家就因为这一高考而夭折了。
现行的教育体制造就了一部分畸形儿，重理论教育而忽略了基础应用教育，在社会上和生产领域中还是理论到理论，缺失应用技巧和发明创造。
这种教育制度浪费教育资源。
这种教育制度浪费纳税人的钱。
这种教育制度浪费大好的时光。
我国每年大量投入教育的钱财和人力资源就被这高考一锤子买卖砸得停滞不前，砸得国人心痛而更心酸。
这种教育制度只能误人子弟。
这种教育制度只能误国。
那么，我们为什么不能改革教育体制呢？改革就这么艰难吗？为什么不能改革大学的招生制度？试想：各大学各专业自主招生，还是通过高考统一考试的形式，各专业招录相对学科拔尖的考生。如：物理专业招生根据当年的考生物理成绩划定分数线为九十分，其他相关学科成绩五十分戓六十分为及格即可招录。不要总分，只要招生的专业相对应的学科分数为主要录取分数线，其相关他学科及格即可。
当然，改革涉及到很多方面，这就需要政治体制改革。
改革，社会才能发展。
改革，国家才能富强。
改革，人民才能有希望。
改革，同样考验我们执政党的执政能力。
人们希望政治体制改革从教育体制改革开始，打响政治体制改革的第一枪，将改革开放的道路继续走下去，坚定不动摇！
