这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动，不算很长的家教实践使我受益匪浅。现将该次实践报告的具体情况作如下报告和总结：
实践对象：济南市经十一路小学一年级学生
实践目的：对该生小学一年所学英语知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的小学二年级的知识作初步了解；对自己，第一，勤工俭学；第二，丰富假期生活；第三，锻炼自己与人交往的能力，增加社会经验实践经历及收获。
实践过程：7月12号一大早，我就坐上了BRT，车上的拥挤使我感觉很不自在，心里像揣了一只小兔子，七上八下的。半小时后就到了小孩的家，家长热情地接待了我，使我感觉很舒服，紧张感也渐渐消失了。小孩很聪明，开始有点生分，但很快就和我熟起来了，我教他复习了一下一年级的英语课程，强调了几个重点发音，家长对我挺满意，当时就给了我一周的工钱，甭提我心里那个高兴劲儿了，我暗下决心，一定要拿出十二分的精力好好教好这个孩子。虽然每天的太阳都是新的，但每天的太阳并不都是灿烂的。每天上午从他家里回来，短暂的休息之后又是下午上课时间，可无忧无虑中却肩负了父母忧虑的期盼，望子成龙，望女成凤，都说兴趣是最好的老师，可以想象，这孩子在“期盼”中学习非兴趣的东西是一种怎样的窘境。但身为“老师”，我有责任激起他学习英文的兴趣，让他在仅有的三个小时里有所收获。于是在他的淘气、喧闹、捣蛋和任性中我学会了忍耐与宽容，并逐步探索出一条适合他的兴趣教学之路。讲英文童话故事考听力，智趣问答比赛，拼图答题游戏，情景对话练习等活动慢慢进入了我的课堂，并起了举足重轻的作用。他积极参与了其中，寓学于娱。尽管这样一堂课下来，“老师”的角色不好当，但没有没比他的童真和欢笑更能让我感到欣慰的了。老师意味着很多新鲜，意味着很多责任，我还是觉得我是可以的。
可是这些活动对现在的小孩子好像诱惑力越来越小啦，很快，他开始淘气、喧闹、捣蛋了。我发觉我自己开始不耐烦，开始灰心：小孩子就是小孩子，三分钟热度，打打闹闹，不把父母心血当回事。而且由于我和善，他开始把我当成个大朋友，这样开始感觉很好但好像少了点威严，结果就是当你想严格要求的时候带来的却是他的无理取闹，根本达不到我想要的结果。我开始灰心，跟他父母谈心，说下自己目前的情况，想说自己能力不足想辞掉这份工作，但他对我总是那么好，话到口边就是出不了口。一想到这，我开始在本人身上找原因，应该是自己的处事方式有问题，开始反省，为什么不在关键时期保住自己的威严，就不会到现在的处境。但事至如此，只能想办法解决啦。我苦思冥想，但确实找不到头绪。跟自己爸妈聊了下天，他给我个建议：尝试着用奖励的办法，小孩子都有那种竞争欲，找点东西引出他们的竞争欲，但现在的小孩哪缺少什么奖励呢？糖果都吃腻，玩具玩腻了，有什么东西别出心裁的？还是出去逛逛先吧！“七巧板，对七巧板。九连环，对九连环！”，我想到了，教小孩子玩，因为没玩过所以这对小孩子的诱惑力很大，而且考虑到那对小孩子的脑力发育有所帮助他父母应该会同意，说干就干。我买了一些。事情比想象中顺利，他很喜欢这玩具，技巧我当然是藏着咯，嘻嘻…事情比想象中容易，教学进行的很顺利。随着魔方教学，小孩子对课程很感兴趣，暗中较劲着。终于了结了一件小小的困惑。成功感一下子就涌泉而出。我开心的又是小鹿乱撞般，很久的不能平静。教教孩子是多么愉快的一件事啊！难忘的是不成熟与半成熟的火花碰撞，磨合。随后，在我教授英语之余，我们开始了另一种对话，有关人生观和价值观的对话。我从中也了解了很多他对人对事的看法，虽然我们进展的比较缓慢，但却收到了一定的效果。因为我已了解到，他是一个有远见、有毅力的孩子。说是三年一代沟，是真的，我看到中国的孩子的成长，朝着健康，积极，向上，开放的成长。很欣慰这点，他的生活比我们好，但还是很勤俭，不奢华。又是一种淡淡的感伤，我也曾是这样长大的。
实践体会总结：
第一、需要“专心：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于小学的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求走到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下工夫，我在“如何教”也丝毫不敢马虎，我专门上网查阅了一些音标的准确发音，确保准确。
第二、学工作需要“耐心”：而对于一个年仅7岁的小学一年级的学生，贪玩是他最大的特点，此外，他对知识的接受，记忆的方式和能力，都有其特点和约束限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中遇到的障碍要“耐心”的分析讲解，多次重复到他明白为止，同时也应该适时反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单鲁莽”。
第三、学工作要“交心”：在教学中不能够“闭门造车”，“一叶障目，不见泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教学背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。
第四、从事教学工作需要“爱心”和“责任心”：小学生需要老师多多的关爱和理解，要常以笑脸陪伴不要老是批评，人是在鼓励中进步的，因为他们的承受挫折能力有限。批评会使他感到自卑。
总之，教师是太阳下最光辉的职业。我虽然不是师范专业的学生，但我相信，任何事情都和做老师相似，都需要爱心和耐心，只有这样，才有可能把自己的本职工作做好。家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触，这三十几天的经历我最深切的感受就是：不论什么事只有亲身的体验过，才会有真实的感受，才能对这件事有比较实在的，深刻的认识；还有一点就是，世上无易事，均须用心去做。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。毕竟，2年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自
